Курс: Фізична географія України

Загальне

ПРОГРАМА ЗОВНІШНЬОГО НЕЗАЛЕЖНОГО ОЦІНЮВАННЯ

З ФІЗИЧНОЇ ГЕОГРАФІЇ УКРАЇНИ

для осіб, які бажають здобувати вищу освіту на основі повної загальної середньої освіти

ПРОВІДНА МЕТА КУРСУ:

сформувати в учнів знання та уявлення про Україну як цілісну країну, в якій відбуваються різноманітні глобальні та регіональні природні, суспільно-географічні та екологічні процеси; ознайомити з різноманіттям природних компонентів та їх взаємодією при утворенні природно-територіальних комплексів, можливістю їх раціонального використання в господарській діяльності людини, охорони природних ресурсів

ГЕОГРАФІЧНЕ ПОЛОЖЕННЯ, ФОРМУВАННЯ ТЕРИТОРІЇ УКРАЇНИ. ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ ПРО УКРАЇНУ

Знаннєвий компонет

Ціннісний компонент

називає істотні ознаки політичної карти, складники державної території; пояснює відміність між поняттями "країна", "держава", "залежна територія"; адміністративно-територіальні одиниці України;

пояснює особливості сучасного адміністративно-територіального устрою України; наводить приклади різних адміністративно- територіальних одиниць за географічним положенням на карті України;

обґрунтовує вплив значення географічного положення України в Європі та світі на економічні та політичні процеси в середині держави; оцінює політико-географічне положення держав та географічне положення України, значення знань про адміністративно- територіальний устрій держави; робить висновки про місце свого населеного пункту в контексті сучасних територіальних змін;

ТЕКТОНІКА, ГЕОЛОГІЯ, РЕЛЬЄФ, КОРИСНІ КОПАЛИНИ

Знанєвий компонент

Ціннісний компонент

називає форми земної поверхні; наводить приклади корисних копалин щодо їх використання; формулює визначення понять «платформа», «щит», «плита», «область складчастості»;

обґрунтовує необхідність раціонального використання природних ресурсів; оцінює вплив людини на рельєф, наслідки видобування корисних копалин та необхідність охорони надр; встановлює взаємозв'язки між рельєфом, тектонічними структурами, корисними копалинами, геологічною будовою території;

КЛІМАТИЧНІ УМОВИ ТА РЕСУРСИ УКРАЇНИ

Знаннєвий компонент

Ціннісний компонент

називає основні кліматотвірні чинники, кліматичні показники, типи клімату; наводить приклади небезпечних погодних явищ та їх наслідків; формулює поняття «погода», «клімат», «атмосферний фронт», «циклон», «антициклон»; пояснює дію кліматотвірних чинників;

робить висновки про значення прогнозу погоди для життєдіяльності людей; оцінює можливість використання кліматичних ресурсів у різних сферах господарської діяльності в Україні та у побуті;

ПОВЕРХНЕВІ ВОДИ ТА ВОДНІ РЕСУРСИ

Знаннєвий компонент

Ціннісний компонент

називає складові частини вод суходолу в межах України; формулює визначення понять «річка», «озеро», «болото», «підземні води», «водосховище», «канал», «меандри», «тераси», «водний режим», «річковий стік», «витрата води», «водні ресурси», «твердий стік», «падіння річки», «похил річки»; пояснює особливості живлення та водного режиму річок, озер;

усвідомлює необхідність охорони водних ресурсів України; оцінює наявні водні ресурси своєї місцевості;

ҐРУНТИ, РОСЛИННИЙ ПОКРИВ, ТВАРИННИЙ СВІТ УКРАЇНИ

Знаннєвий компонент

Ціннісний компонент

називає основні чинники ґрунтоутворення та типи ґрунтів; пояснює умови ґрунтоутворення, особливості поширення ґрунтів;

робить висновки щодо закономірностей поширення ґрунтів на рівнинній частині України та в горах; визначає вплив родючості ґрунтів на сільськогосподарську діяльність; оцінює заходи з підвищення родючості та охорони ґрунтів;

ҐРУНТИ, РОСЛИННИЙ ПОКРИВ, ТВАРИННИЙ СВІТ УКРАЇНИ Сторінка
ОПОРНІ СХЕМИ Книга
ВІРТУАЛЬНІ ВПРАВИ
Тести Сторінка
Тваринній світ Сторінка
Грунти Сторінка

ЛАНДШАФТИ УКРАЇНИ

Знаннєвий компонент

Ціннісний компонент

називає чинники формування природних ландшафтів, природні країни, природні зони; пояснює на конкретних прикладах особливості взаємодії компонентів природи у ландшафті;

прогнозує наслідки впливу господарської діяльності людини на природні особливості ландшафтів; висловлює судження про природно- ресурсний потенціал природних комплексів;

ПРИРОДНІ КОМПЛЕКСИ РІВНИН УКРАЇНИ

Знаннєвий компонент	Ціннісний компонент
називає природні зони рівнинної території України; визначає фізико-географічне положення; складає коротку фізико-географічну характеристику;	робить висновки про значення природних комплексів для життєдіяльності людей; оцінює можливість використання природних ресурсів у різних сферах господарської діяльності;

ГІРСЬКІ ПРИРОДНІ КОМПЛЕКСИ УКРАЇНИ

Знаннєвий компонент

Ціннісний компонент

називає особливості географічного положення гірських природних комплексів; складає характеристику природних умов та природних ресурсів;

називає чинники формування висотної поясності;

удосконалює практичні навички роботи з тематичними картами,

встановлює причинно-наслідкові зв’язки між подіями та явищами в природному комплексі;

ПРИРОДНІ КОМПЛЕКСИ МОРІВ УКРАЇНИ

Знаннєвий компонент

Ціннісний компонент

визначає особливості розташування, розміри, основні гідрографічні характеристики, природно-ресурсний потенціал Чорного та Азовського морів; акцентує увагу на екологічні проблеми Азово-Чорноморського басейну;

отримує навички роботи з тематичними картами, аналізує та робить експертну оцінку природно-ресурсного потенціалу Азово-Чорноморського басейну, формує екологічне мислення;

ПРИРОДНІ КОМПЛЕКСИ МОРІВ УКРАЇНИ Сторінка
ОПОРНІ СХЕМИ Книга
ВІРТУАЛЬНІ ВПРАВИ
Тести Сторінка

ГЕОЕКОЛОГІЧНА СИТУАЦІЯ

Знаннєвий компонент	Ціннісний компонент
систематизує знання про основні забруднювачи навколишньогол середовища, формулює поняття геоєкологічна ситуація, знайомиться с картою геоекологічної ситуації в Україні;	вчиться аналізувати тематичну карту, набуває практичних навиків роботи з контурними оцінює негативний вплив екологічної ситуації на здоров’я населення;

ГЕОЕКОЛОГІЧНА СИТУАЦІЯ Сторінка
ОПОРНІ СХЕМИ Книга
Презентація: Геоекологія URL (веб-посилання)
ВІРТУАЛЬНІ ВПРАВИ
Тести Сторінка

ВИКОРИСТАННЯ Й ОХОРОНА ПРИРОДНИХ УМОВ І РЕСУРСІВ

Знаннєвий компонент

Ціннісний компонент

називає складники природно-ресурсного потенціалу України, види забруднень довкілля; наводить приклади об’єктів природно- заповідного фонду України; пояснює сутність понять «екологічна ситуація», «моніторинг навколишнього середовища», «заповідник», «національний парк»;

оцінює переваги створення національної екологічної мережі, наслідки використання й охорони природних умов та природних ресурсів України; усвідомлює необхідність ініціативи створення розгалуженої системи природозаповідних територій;

Структура за темами

Загальне

ГЕОГРАФІЧНЕ ПОЛОЖЕННЯ, ФОРМУВАННЯ ТЕРИТОРІЇ УКРАЇНИ. ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ ПРО УКРАЇНУ

ТЕКТОНІКА, ГЕОЛОГІЯ, РЕЛЬЄФ, КОРИСНІ КОПАЛИНИ

КЛІМАТИЧНІ УМОВИ ТА РЕСУРСИ УКРАЇНИ

ПОВЕРХНЕВІ ВОДИ ТА ВОДНІ РЕСУРСИ

ҐРУНТИ, РОСЛИННИЙ ПОКРИВ, ТВАРИННИЙ СВІТ УКРАЇНИ

ЛАНДШАФТИ УКРАЇНИ

ПРИРОДНІ КОМПЛЕКСИ РІВНИН УКРАЇНИ

ГІРСЬКІ ПРИРОДНІ КОМПЛЕКСИ УКРАЇНИ

ПРИРОДНІ КОМПЛЕКСИ МОРІВ УКРАЇНИ

ГЕОЕКОЛОГІЧНА СИТУАЦІЯ

ВИКОРИСТАННЯ Й ОХОРОНА ПРИРОДНИХ УМОВ І РЕСУРСІВ

Спеціальні можливості

Случайная запись из глоссария

Степові блюдця

Навігація