Навчальний портал МДУ - Moodle МДУ

Способность и готовность обучаемого овладеть заданным содержанием образования

Компьютерная программа, которая служит для организации и осуществления образовательного процесса в игровой форме и обеспечивает взаимодействие с партнерами по игре. В качестве партнеров пользователя игровой программы могут выступать сама эта программа или другие учащиеся.

Концепция, согласно которой обучение продолжается на протяжении всех жизни после завершения Основного формального образования.

1. эталонное качество усвоения обучаемым заданного содержания образования,
2. степень полноты достижения учащимся цели(ей) обучения

Онлайн (online) обучение:

1. обучение при помощи соответствующего программного обеспечения, функционирующего только при подключение к интернету,
2. взаимодействие двух или более участников учебного процесса между собой в условиях дистанционного обучения в режиме реального времени, синхронно.

Форма активного обучения, направленная на «тренировку» конкретных навыков, знаний и умений в какой-либо сфере деятельности. Это всегда обучение через поведение, через прохождение участниками группы ряда смоделированных тренером ситуаций. Только маленькую часть тренинга занимает теория, в основном тренинг – это практика, действия и анализ этих действий.
В традиционном понимании тренинги – это краткосрочные занятия, на которых присутствует тренер и ученики, а онлайн-тренинги отличаются лишь тем, что проводятся не в какой-то аудитории, а посредством Интернета с помощью специальных сервисов, в режиме реального времени.

Оффлайн (offline) обучение:

1. обучение с помощью программного обеспечения, отключенного во время его использования от сети,
2. взаимодействие двух или участников процесса дистанционного обучения не в режиме реального времени, а через некоторые временные промежутки, асинхронно

Уровень обучения, состоящий в вынесении суждений относительно ценности идей, решений, деятельности, объектов, свойств

Педагогическая модель, в которой типичная подача лекций и организация домашних заданий представлены наоборот. Студенты самостоятельно смотрят короткие видео-лекции, в то время как в режиме реального времени (онлайн) отводится время на выполнение упражнений, обсуждение проектов и дискуссии. Видео-лекции часто рассматриваются как ключевой компонент в перевернутом подходе, такие лекции в настоящее время либо создаются преподавателем и размещаются в интернете, либо хранятся в каком-то онлайн-файлообменнике.

Индивидуальная образовательная траектория, образовательный маршрут, «заточенный» под конкретного человека, с учетом его особенностей и потребностей. Содержание, темп, структура и цели обучения варьируются в зависимости от индивидуальных особенностей ученика. В этом случае студент может сам выбирать, чему именно он будет учиться, как будет организован процесс и как составлено расписание.