Педагогическая модель, в которой типичная подача лекций и организация домашних заданий представлены наоборот. Студенты самостоятельно смотрят короткие видео-лекции, в то время как в режиме реального времени (онлайн) отводится время на выполнение упражнений, обсуждение проектов и дискуссии. Видео-лекции часто рассматриваются как ключевой компонент в перевернутом подходе, такие лекции в настоящее время либо создаются преподавателем и размещаются в интернете, либо хранятся в каком-то онлайн-файлообменнике.

Индивидуальная образовательная траектория, образовательный маршрут, «заточенный» под конкретного человека, с учетом его особенностей и потребностей. Содержание, темп, структура и цели обучения варьируются в зависимости от индивидуальных особенностей ученика. В этом случае студент может сам выбирать, чему именно он будет учиться, как будет организован процесс и как составлено расписание.

Площадка для вещания, своеобразная виртуальная «комната» в Интернете, предназначенная для проведения онлайн-мероприятий: вебинаров, конференций, онлайн-тренингов, онлайн-презентаций, онлайн-встреч, онлайн-обучения и др. Стандартный функционал платформ включает: трансляцию видео и аудио ведущего, текстовый чат, показ слайдов презентации в формате ppt и pdf, режим доски (флипчарта), инструменты рисования, опросы и тестирования, демонстрацию рабочего стола и материалов, показ видеороликов, запись вебинара, техническую поддержку.

Предварительный тест, контрольное задание, которое предъявляется перед началом обучения с целью проверки степени владения исходными, базовыми для будущего обучения знаниями, действиями, установками, а также для сравнения результатов предварительного и итогового тестирования и диагностики изменений, произошедших в итоге обучения.

Иллюстративный материал к обучению, состоящий из отдельных слайдов. Цель презентации — наглядно донести до аудитории материал в удобной и максимально понятной форме. Презентация может представлять собой сочетание текста, изображений, компьютерной анимации, графики, видео, музыки (но не обязательно всё вместе). Кроме того, презентация имеет сюжет, сценарий и структуру, организованную для удобного восприятия информации. Отличительная  особенность презентации — интерактивность, то есть создаваемая для пользователя возможность взаимодействия через элементы управления.

Процесс построения адаптированной и логически выстроенной информационной модели курса.
Он подразумевает выбор цели обучения, подбор элементов курса, его планирование, тестирование и апробацию, а также подготовку стратегий преподавания. Методическое проектирование предшествует началу набора слушателей на соответствующий курс.

Наблюдение за поведением студентов в онлайн классах, а также посредством видеосвязи при сдаче тестов и экзаменов для предотвращения списываний.